Образованието на децата – малка стъпка към голяма промяна

Във връзка с кампанията на Национална мрежа за децата „Бележник 2014: Какъв е средният успех на държавата в грижата за децата?”, ще публикуваме серия от статии, обвързани с децата и тяхното развитие, социалните умения, изключването на децата от процеса на взимане на решения, семейната среда и ролята ѝ при развитието.

В предишния материал разгледахме проблемите в семейната среда и алтернативните грижи, като отбелязахме най-важните забележки и препоръки на изследователите.

Тема на днешната статия е Образованието.

След кратко увеличаване на записаните деца в училищата през 2011 година, спрямо предходните, през 2012 отново се наблюдава намаляване на тази бройка. От родени 73 000 деца преди 7 години, една 63 000 са постъпили в първи клас през есента на 2013 година. За останалите 10 000 деца няма данни къде са и защо не са записани в училищата.

Изследователите отчитат като негативен аспект липсата на съобразено с възрастта на учениците здравно и гражданско образование, както и непрекъснатите трудности на децата със специални потребности, поради което те се изолират.

Препоръките на Национална мрежа за децата са:

Създаване на образователна карта на България и ясно разпределяне на отговорността между институциите по обхвата на децата в училище;
Публикуване на данни от картата и анализ на причините за необхващане или напускане на училище;
Да се продължат усилията за модернизация на българското образование, така че да се мотивират децата да завършат образованието си;
Да се определи форма и механизъм за въвеждане на системно, съвременно и отговарящо на потребностите на децата и младите хора здравно и сексуално образование;
Да се положат специални усилия за широко информиране на обществото от ползите от здравно и гражданско образование и да се осигурят възможности за отворен консултативен процес с всички заинтересовани страни;
Да се заменят санкциониращите и дисциплиниращи подходи от Правилниците за вътрешния ред на училищата с позитивни такива;
Да се изготви актуална статистика за нивото на достъпност в държавните, общински и частни учебни заведения.